10ao.ou.iu教学设计

发表时间:2017-7-16 19:46:06 文章来源:广德教育网 www.codmst.com

10 ao.ou.iu

教学目标:

1.学会复韵母“ao、ou、iu”及其四声,读准音,认清形,正确书写。

2.学习声母与“ao、ou、iu”组成的音节,能准确拼读音节。

3.学习带的声介合母与后随复韵母三拼的音节。

4.认识四个生字,正确朗读儿歌。

5.通过看情境图说话,激发学习情趣,培养学生的想象力和口语表达能力。

重点难点:

1.学会复韵母“aoouiu”的发音及四声。拼读有关音节。了解“iu”的标调。

2.“ao”的发音是难点,口型唇位到位,才能正确发音。

[“iu”的教学也是难点。发“iu”时,中间有“o”;“iu和“ui”的字形相近,学生容易混淆。带的声介合母与韵母相拼的音节。]

教学过程:

(一)激趣导入

1.师:老师给你们变魔术,看谁的小眼睛最亮,一眼就看出老师变的是什么拼音朋友?

[用电线加手型变出:z、s、n、d、q、x、b。]

2.师:同学们真能干!我们在拼音王国里认识了很多拼音朋友,老师这儿就有几位老朋友很想念大家了。来,小朋友,咱们和它们打个招呼。出示单韵母卡片:a、o、e、i、u、?。(齐读)

3.师:谁能从这六张卡片中找出二张拼成我们已经认识的三个复韵母?

[ 请学生上台拼卡片并指导说话:

a和i在一起ai、ai、ai

e和i在一起ei、ei、ei

u和i在一起ui、ui、ui]

4.导入:单韵母的本领可真大呀!除了能组成“ai、ei、ui”外,还可以组成另外的新朋友呢!想不想跟他们交朋友啊?(板书课题)

(二)看图说话

(1)创设情境。教师描述画面:这是一个圆形水池,鱼儿在水中游来游去。池边柳树的枝叶在微风中摇来摆去,四周绿水成荫,真是个环境优美的公园。看看图中的小朋友们在做什么?你喜欢这里吗?谁能连起来说一说?

(2)今天学的三个复韵母,藏在音节词“gaolou、liushu、paobu”里,它们是“ao、ou、iu”。(3)学习复韵母“ao、ou、iu”的发音,认清形。

师:请同学们翻开书本汉语拼音第10课。看看今天要写的3个复韵母分别是由哪两个单韵母组成的?

2.指名说,师板书:aoouiu

(三)读准音。

1.这几个新朋友谁会读呀?指名读。

2.小结:它们和“ai、ei、ui”一样,发音时先发第一个字母的音,慢慢滑向第二个字母的音。跟老师读,学生练读,指名读。

3.听录音读→同桌互听互读→全班抽查→正音。

4.读读四声。

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